复述题的句子不是随便造的。全是“导览 / 说明 / 服务”场景——一个工作人员带你转、教你操作。所以句式高度套路化。我扫了本系列 67 套、469 句真句，归出 6 个反复出现的规律：听到开头就知道它要干嘛，跟读自然就顺。
听到一句英文，先问自己：它是在叫我做事（祈使）？给条件（If）？还是指东西在哪（倒装 / 被动）？认出套路，句子的骨架就清楚了，跟读时重音、断句、语气也就对了。
为啥 ETS 爱考：复述题几乎都是工作人员在给你指令 / 邀请你做事——用地图、去某处、随便尝。指令最省事的说法就是动词原形开头。这是全场第二高频，104 句都是。
为啥 ETS 爱考：每句几乎都要交代“为什么做这件事”，而“为什么”最常用一个 to + 动词接在后面。全场最高频——148 句都带这个尾巴。听到 to + 动词，八成是在说目的。
为啥 ETS 爱考：服务场景的标准句式——先设想你可能遇到的情况，再告诉你怎么办。前半 If/When 从句是条件，后半常接一句祈使（去看地图、尽管问）。听到 If 开头，就知道逗号后面是解决办法。
为啥 ETS 爱考：介绍设施时，关心的是东西本身，不是谁做的——面包每天烤、书都放在这、植物养在温室里。谁烤的、谁放的都不重要，所以用被动，主角是那个东西。
为啥 ETS 爱考：教操作步骤时要说“先干嘛 / 靠什么 / 什么时候”——Start by setting up…（先从…做起）、before starting to paint（动笔前）。介词后面的动词一律加 -ing。while learning 就是这类。
为啥 ETS 爱考：导览时一边走一边指“这边是…、那边有…”，很自然。真正的主语在 be 后面，别被开头的 Here/There 骗了。is / are 跟着后面的真主语单复数走。
复述题的说话人是工作人员对访客 / 顾客，是正式又热情的服务语气。所以祈使句常配一层“客气壳”：不是硬邦邦的 “Ask staff.”，而是 “Please don't hesitate to ask…”“Feel free to take a break…”。
跟读时这几个词要读得顺、轻、连，别一个个蹦——它们是语气润滑剂，不是重点词。